И особую значимость он приобретал,

И особую значимость он приобретал,

Восток россии миграции и диаспоры в переселенческом обществе - В.И. Дятлов

Отсюда и то значение, которое придавалось концептам «Бурят-Монголия» и «бурят-монголы». Речь шла не просто

об академической дискуссии. «Начиная с конца 1980-х... перед соответствующими инстанциями властных структур ста­вился вопрос о возвращении республике прежнего наименования “.Бурят-Монголия ”. Однако он до сих пор положительно не ре­шен. Требование бурятской общественности вернуть прежнее название народу и республике висит в воздухе. Поддержанное Советом Министров Бурятии предложение о восстановлении традиционного названия, к нашему стыду, было провалено депу­татами Верховного Совета республики»[1148].

Как считает П. Варнавский, «...введение данного этнонима предназначалось для более веского обоснования права бурят­ского народа на собственную государственность. И особую значимость он приобретал, когда речь заходила о возможно­сти политической консолидации бурятского и монгольского народов. Таким образом, появление термина «бурят-монголы» в лексике бурятского национализма отчасти свидетельствова­ло о том, что «национально-культурное возрождение» уже не ограничивается исключительно этнокультурной проблемати­кой и вторгается в область политики»[1149].

С описанными веяниями органически связан концепт при­знания бурят «репрессированным народом» в качестве юриди­ческого и морально-политического обоснования для измене­ния статуса государственности и расширения прав этнонации. Требование придать бурятскому языку статус государственно­го выступает в таком контексте как вопрос о власти. Именно в этом ряду стоит и «вопрос о возвращении на историческую родину желающих бурят Шэнэхэна»[1150]. В итоговом документе I Общебурятского хурала (важнейшего для своего времени общественно-политического мероприятия, состоявшегося в 1992 г.) проблема шэнэхэнских бурят рассматривалась в кон­тексте задачи «реабилитации репрессированного бурятско­го народа». Предлагалось создать Фонд возвращения бурят- беженцев, определить размеры компенсации, содействовать размещению, создать специальную миграционную службу для содействия возвращению[1151].

всеУчебные заведения

4-й
197183, Санкт-Петербург, ул. Сестрорецкая д.6 (главное здание) Телефон: (812) 430-60-40
3-й
194044, г. Санкт-Петербург, ул. Академика Лебедева, 6 Телефон: 8 (812) 329-71-35.
3-й
Москва, 1-й Краснокурсантский пр., 1/4
3-й
105064, Москва, Гороховский пер., 4; телефон приемной комиссии: +7 (499) 261-31-52.

всеПоследние новости

05.08.2015
В конце 90-х годов прошлого века в России появилась мода на преподавателей-иностранцев, которые обучают студентов своему родному языку. Практику эту...
04.08.2015
Перенос начала учебного года может стать стрессом для тех, кто учится и работает в образовательных учреждениях, это негативно скажется на учебном...
04.08.2015
17-летняя дочь пресс-секретаря президента России в своем интервью призналась, что она хотела бы бросить учёбу в МГУ и переехать в Париж, где живет её...

всеСтатьи

10.09.2012
Во Львове возле памятника Ивану Франко четыре тысячи студентов протестуют против пребывания на должности министра образования и науки Дмитрия...
10.09.2012
Львовский областной совет просит Президента Виктора Януковича уволить министра образования и науки Дмитрия Табачника За принятие соответствующего...
09.09.2012
Министерство образования и науки рекомендует руководителям высших учебных заведений создавать структурные подразделения для трудоустройства студентов...