Именно поэтому сохранение такой лексики

Именно поэтому сохранение такой лексики

Русскоязычный человек в иноязычном окружение - Е. Протасовой

коммунисты, анархо-махновцы и мн. др. Такое политическое и идеологическое распыление в эмиграции было отнюдь не случайным: с одной стороны, оно от­ражало и продолжало столкновение разных политических групп еще в дорево­люционной России, с другой - должно было моделировать возможность «пере­несения» эмигрантской многопартийности на русскую почву либо после свер­жения большевиков, либо в результате «естественного» перерождения совет­ского режима.

б)  Активизация лексики терроризма. Борьба с советским режимом составляла один из важнейших аспектов активности многих эмигрантских групп, партий и, конечно, заграничной Белой армии. Существовали многочисленные течения, политические, военные группы, различавшиеся подходами, методами ведения антибольшевистской пропаганды. Одни из них склонялись к идее мирного «пе­рерастания» советского режима в строй, более благосклонный к эмигрантам (особенно в 30-е годы XX в. эти мотивы усилились в среде молодежи (младорос- сы), наблюдавшей развитие экономики СССР на мировой арене, признание его многими европейскими государствами), другие (таких было большинство) не исключали возможности совершения террористических актов как наиболее действенного способа борьбы с большевизмом. Поэтому лексика, отражающая столкновение двух идеологий внутри эмиграции (либо однозначно ненавистное отношение к большевикам, либо лояльное), была весьма активна в эмигрант­ском лексиконе; в частности, термины террор, терроризм, терроризация, террори­стический, адские машины 'взрывные устройства' и под. часто встречаются на страницах эмигрантской прессы (подробнее см.: [Зеленин 2002Ь]).

в)  Популярность и активность церковно-религиозной, монархической лексики. Усиленное внимание многих эмигрантских газет, партий, групп было направ­лено на поддержание того пласта русской лексики, который оказался изъятым из употребления в Советской России. Именно поэтому сохранение такой лек­сики рассматривалось эмигрантами как одно из важных (подвижнических!) дел в процессе сохранения «русского духа» в зарубежье. Кроме того, в представле­нии многих эмигрантов возвращение церковной лексики в обиход постсовет­ского общества считалось необходимым шагом для восстановления «поруган­ной большевиками России», скорейшего искоренения атеизма как «новой ре­лигии», насаждаемой большевиками. Многие церковно-религиозные понятия, слова монархического правления в языке эмигрантской публицистики имели прежний стилистический ранг и широту употребления, в отличие от «советско­го языка», избавлявшегося от них как от реалий «царского, эксплуататорского прошлого» и квалифицировавшего их как «историзмы» (многочисленные при­меры такой группы лексики можно видеть в «Толковом словаре русского язы­ка» под ред. Д.Н. Ушакова).

всеУчебные заведения

4-й
Вадковский переулок, 1. Тел.: (499) 973-30-76.
5-й
191023 г.Санкт-Петербург улица Зодчего Росси дом 2 Телефон: + 7 (495) 629 70 62; +7 (495) 629 78 58
3-й
Москва, 1-й Краснокурсантский пр., 1/4
3-й
194044, г. Санкт-Петербург, ул. Академика Лебедева, 6 Телефон: 8 (812) 329-71-35.

всеПоследние новости

05.08.2015
В конце 90-х годов прошлого века в России появилась мода на преподавателей-иностранцев, которые обучают студентов своему родному языку. Практику эту...
04.08.2015
Перенос начала учебного года может стать стрессом для тех, кто учится и работает в образовательных учреждениях, это негативно скажется на учебном...
04.08.2015
17-летняя дочь пресс-секретаря президента России в своем интервью призналась, что она хотела бы бросить учёбу в МГУ и переехать в Париж, где живет её...

всеСтатьи

10.09.2012
Во Львове возле памятника Ивану Франко четыре тысячи студентов протестуют против пребывания на должности министра образования и науки Дмитрия...
10.09.2012
Львовский областной совет просит Президента Виктора Януковича уволить министра образования и науки Дмитрия Табачника За принятие соответствующего...
09.09.2012
Министерство образования и науки рекомендует руководителям высших учебных заведений создавать структурные подразделения для трудоустройства студентов...