Записанный диалог состоялся 7 сент.

Русскоязычный человек в иноязычном окружение - Е. Протасовой

Назад 98 Вперед

Она маленькая была, зачала разговаривать по-всякому (Мол.).

Всяко могем разговаривать (Зар.)

По-литовску могу разговаривать, по-польску тоже (Йон.).

Б.С. - Апольский вы знаете?

-   Польский я не знаю, и разговаривать не умею (BS22B, Игн.).

Б.С. - Скажите, а Вы по-польски говорите?

-   Да, разговариваю, по-польски, и по-литовски (BS11A, Игн.).

Б.С. - Вы по-литовски говорите?

-         Нет, ну, я понимаю, но ня всё. Муж разговаривает по-литовски. И сын разговаривает мой по- литовски (BS21B).

Даже поляки не могли говорить по-литовски, тольки по-польски разговаривали (BS1A, Зар).

Ну, моя это одна внучка в Польшу часто едет. Она и по-польски разговаривает, она могет. (BS1A, Зар).

И мы пошли с первого класса в литовскую школу. Пока научились по-литовски разговаривать, пока тое-сёе... (BS22A, Зар.).

Способность устно общаться на каком-то языке, разговаривать - наиболее актуальное умение для носителя говора, и эта актуализация, связанная с его образом жизни и пользованием языком, с необходимостью проявляется в его речи, где мочь часто выступает на месте литературного русского уметь, а разго­варивать - на месте говорить.

Приведу далее пример того, как можно осуществлять устную коммуникацию, не умея ГОВОРИТЬ (в понимании старообрядцев). Записанный диалог состоялся 7 сент. 2001 г. в дер. Андреевка. Информант - старообрядка Агафья Петровна Глушенкова (ее речь помечена инициалом Г.), 1933 г. рожд. Всю жизнь прожила в родной де­ревне, выезжала ненадолго в Ригу, в Казахстан, работала на железной дороге. В школе почти не училась (одну зиму ходила в первый класс русской школы). Чи­тает с трудом, «по складам». Муж поляк. Во время записи интервью хозяйку зашла проведать подруга (речь помечена инициалом А) из соседней литовской деревни Кукутеляй, расположенной в 3 км от Андреевки. Вот как выглядит от­рывок из их разговора.

Назад 98 Вперед